|
| |
|
Viki Intania. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SQ3R PADA MATERI ARITMATIKA SOSIALRNDI KELAS VII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: metode sq3r, aritmatika sosial
hingga saat ini masih ada nilai matematika siswa yang rendah. sehingga perlu diupayakan suatu bentuk pembelajaran yang mampu mengaktifkan siswa dan penyajian materi matematika yang lebih menarik, sehingga dapat membantu siswa mengatasi kesulitan belajar dan menghilangkan persepsi buruk siswa terhadap pelajaran matematika. oleh karena itu diperlukan metode penyampaian yang tepat agar mudah dipahami, salah satu metode yang memberi peluang bagi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran adalah metode sq3r (survey-question-read-recite-review). metode sq3r dapat menumbuhkan minat belajar siswa dengan mengajak siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif dengan metode sq3r dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL RNDI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Fazaliana, 2014) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINKTALK-WRITE(TTW) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIALSISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (Nairuz Hanifah, 2014) , ksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii smpn 1 banda aceh tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari delapan kelas. sedangkan sampel yang diteliti hanya sebanyak dua kelas yaitu kelas vii7 dan vii8 dengan banyaknya siswa masing-masing kelas 25 siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. selanjutnya data diolah dengan menggunakan uji-t. berdasarkan hasil evaluasi siswa (post-test) pada taraf signifikan ? = 0,05 dan derajat kebebasan dk = 48. hasil pengujian hipotesis didapat t_hitung = 3,83, sedangkan? t?_tabel = 1,68. jadi t_hitung>t_tabel. dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif dengan metode sq3r lebih baik daripada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada materi aritmatika sosial di kelas vii smp negeri 1 banda aceh tahun ajaran Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE SQ3R PADA MATERI ARITMATIKA SOSIALRNDI KELAS VII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH (Viki Intania, 2015) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN DI KELAS IV SD NEGERI 69 BANDA ACEH (maya masyittah, 2014) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPERNNUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI RNKPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI 71RN BANDA ACEH (Masyita, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |