|
| |
|
Rawatal Afna. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) PADA MATERI TITRASI ASAM BASA DI SMA NEGERI 1 INGIN JAYA. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : search, solve, create, share, titrasi, asam basa.
penelitian tentang “ penerapan model pembelajaran search, solve, create, and share (sscs) pada materi titrasi asam basa di sma negeri 1 ingin jaya” telah dilaksanakan pada bulan maret 2013. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal, aktifitas dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model sscs. jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. subjek penelitian adalah siswa kelas xi ipa 4 dengan jumlah 33 orang yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 15 orang perempuan yang dibagi secara heterogen menjadi 6 kelompok. sebelum dilakukan penelitian terlebih dahulu dilakukan penyiapan perangkat pembelajaran berupa rpp, lks, soal, dan angket. pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan angket. observasi dilakukan pada pertemuan pertama dan kedua. soal dan angket diberikan pada akhir pertemuan kedua. data yang diperoleh diolah dengan
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) PADA MATERI KOLOID DI KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Sri Utami, 2016) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN KIMIA MATERI TITRASI ASAM BASA DI KELAS XI PADA SMAN 7 BANDA ACEH (Tursina, 2015) , akan rumus persentase. hasil penelitian menunjukkan sebanyak 78,8% siswa tuntas secara klasikal. aktifitas siswa setelah menggunakan model pembelajaran sscs pada pertemuan pertama yaitu 75,3%, dan pada pertemuan kedua dengan persentase 64,7%. persentase siswa yang memberi tanggapan positif terhadap penerapan model pembelajaran sscs sebesar 94,4% dan tanggapan negatif sebesar 5,6%. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan secara klasikal bahwa siswa tuntas dalam belajar dengan menggunakan model pembelajaran sscs pada materi titrasi asam basa. aktifitas siswa menggunakan model pembelajaran sscs termasuk kategori baik pada pertemuan pertama dan mengalami penurunan pada pertemuan kedua dengan kategori cukup. tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan model sscs dengan kategori yang sangat baik. Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITIONRN(CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XIRNDI SMA NEGERI 1 INGIN JAYA (safriani, 2014) ,PENERAPAN PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA MATERI TITRASI ASAM BASA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 1 BANDA ACEH (Cyndi Prasetya, 2018) , PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |