Abstrak kata kunci: penilaian autentik, contextual teaching and learning, hasil belajar penilaian autetik merupakan salah satu alternatif penilaian yang mampu menilai kinerja atau hasil belajar siswa yang sebenarnya. penilaian autentik merupakan salah satu komponen ctl. pendekatan contextual teaching and learning (ctl) adalah sebuah pendekatan pembelajaran yang dapat membantu guru mengaitkan antara materi yang dipelajari dengan situasi dunia nyata, serta mampu mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari siswa. tujuh komponen utama pembelajaran kontekstual yaitu konstruktivisme (constructivisme), menemukan (inquiry), bertanya (questioning), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modeling), refleksi (reflection), dan penilaian yang nyata (authentic assessment). penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan penilaian autentik dalam pembelajaran matematika pada materi