Abstrak

Baca Juga : KORELASI NILAI MICRO TEACHING DENGAN NILAI PPL MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH FKIP UNSYIAH BANDA ACEH ANGKATAN 2011 (Emi Famila, 2016) ,

Baca Juga : HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH (ILIANTI, 2016) ,

golahan data didapat t hitung = 48,18 maka thitung >-t atau 48,18 >-1,73 dan t table dengan taraf signifikan ? = 0,05. dan dk (20-1)=19 dan taraf kepercayaan 0,95 dari daftar distribusi t diperoleh t =1,73, sehingga -t =-1,73. demikian h0 ditolak dan terjadi penerimaan ha pada taraf nyata 0,05. berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa dari keterampilan pembelajaran yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa sudah berada antara baik sampai dengan sangat baik sebesar 48,18. ini menunjukkan bahwa mahasiswa pada saat praktik micro teaching telah dapat melaksanakan seluruh kegiatan pembelajaran dengan sangat baik. diharapkan kepada mahasiswa yang melakukan kegiatan perkuliahan micro teaching dapat terus meningkatkan kemampuanya dalam menerapkan keterampilan pembelajaran. diharapkan kepada mahasiswa yang melakukan kegiatan perkuliahan micro teaching agar tidak hanya menerapkan keterampilan pembelajaran dalam perkuliahan micro teaching saja namun dapat juga diterapkan dalam pelaksanaan praktek pengalaman lapangan (ppl)

Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA BIDIK MISI DENGAN MAHASISWA REGULER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH TAHUN AKADEMIK 2010/2011-2011/2012 (Sri Yusliana, 2015) ,

KEMAMPUAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA DALAM MENGIKUTI PENGAJARAN MIKRO DI FKIP UNSYIAH TAHUN AKADEMIK 2016-2017 (Sudirman, 2017) ,

KORELASI NILAI MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN GEOGRAFI DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN NILAI MATA KULIAH MAGANG III MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014–2015 (YUSWARDI CRYSIA RANGGA, 2019) ,