|
| |
|
Yuiska Kurnia Maifi. PEMBELAJARAN MATERI STATISTIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS X SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, statistika, hasil belajar
pembelajaran berbasis masalah bermaksud untuk memberikan ruang gerak berpikir yang bebas kepada siswa untuk mencari konsep dan penyelesaian masalah yang terkait dengan materi yang diajarkan. hal tersebut sesuai dengan kurikulum 2013 yang menekankan pada pembelajaran berbasis masalah. materi statistika dianggap salah satu materi yang susah dipahami siswa, sehingga dalam kurikulum 2013 pemahaman konsep materi statistika ini dipelajari mulai dari kelas x sma. berdasarkan hal tersebut maka penulis melakukan penelitian dengan judul “pembelajaran materi statistika melalui model problem based learning siswa kelas x sman 1 krueng barona jaya tahun pelajaran 2013/2014”. penelitian ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa dengan model pembelajaran pbl lebih baik dari pada pembelajaran konvensional pada materi statistika kelas x sman 1 krueng barona jaya ?. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TW) PADA MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA DI KELAS X SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA (Fanilawati, 2016) , ik atau tidaknya hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada materi statistika di kelas x sman 1 krueng barona jaya. pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitiannya adalah eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x sman 1 krueng barona jaya dengan sampel penelitian kelas x - 4 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dan kelas x - 2 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. penggumpulan data dilakukan dengan teknik tes, yaitu tes awal dan tes akhir. analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t satu pihak pada taraf signifikan ? = 0,05, dari hasil perhitungan diperoleh t = 0,92 dan t_((1-?)(n1+n2-2)) = 1.71 atau t < t_((1-?)(n1+n2-2)) yaitu 0,92 < 1.71. dengan demikian ho diterima, hal ini berarti tidak ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran model pbl dan hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional pada materi statistika kelas x sman 1 krueng barona Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (NOVITA SARI, 2015) ,PENGARUH AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI INTEGRAL TAK TENTU FUNSI ALAJABAR DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH (Fitria Rahmita Sari, 2016) , PENERAPAN METODE KARYAWISATA UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X-6 SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (Riska Epitasari, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |