|
| |
|
Nofiani. Penggunaan Media Kartu dalam Pembelajaran Menulis Pantun Di Kelas VII SMP Negeri 1 Panton Reu Aceh Barat. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : media kartu, pembelajaran menulis pantun
penelitian ini berjudul “penggunaan media kartu dalam pembelajaran menulis pantun di kelas vii smp negeri 1 panton reu aceh barat”, mengkaji masalah penggunaan media kartu dalam pembelajaran menulis pantun. rumusan masalahnya adalah (1) bagaimanakah rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) penggunaan media kartu dalam pembelajaran menulis pantun di kelas vii smp negeri 1 panton reu aceh barat, (2) bagaimanakah penggunaan media kartu dalam pembelajaran menulis pantun di kelas vii smp negeri 1 panton reu aceh barat, (3) bagaimanakah evaluasi kegiatan pembelajaran dengan penggunaan media kartu dalam pembelajaran menulis pantun di kelas vii smp negeri 1 panton reu aceh barat. teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis kualitatif. sumber data penelitian ini adalah guru bahasa indonesia smp negeri 1 panton reu aceh
Baca Juga : KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAKONGAN TIMUR MENULIS PANTUN (Mardiani, 2013) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SAMPOINIET MENULIS PANTUN DALAM BAHASA ACEH (Maisarah, 2014) , at. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah membuat rpp untuk pembelajaran menulis pantun dengan media kartu. rpp yang dibuat guru belum seluruhnya sesuai dengan standar pembuatan rpp. guru tidak membuat indikator pembelajaran dalam rpp. pembelajaran menulis pantun dengan menggunakan media kartu berjalan dengan terorganisasi dan telah sesuai dengan rpp yang telah dibuat guru serta dapat membuat siswa menjadi aktif dan antusias dalam proses pembelajaran menulis pantun. evaluasi yang dilakukan guru dalam pembelajaran menulis pantun dengan menggunakan media kartu melipui evaluasi proses dan evaluasi hasil belajar. evaluasi proses yang dilakukan guru mencakup ketekunan siswa, keberanian, rasa tanggung jawab, rasa hormat dan perhatian, dapat dipercaya, dan kerja individu untuk melaksanakan tugas yang diberikan. evaluasi hasil belajar diberikan guru dalam bentuk tes yakni berupa soal yang harus dikerjakan secara individu. Tulisan yang relevan PERBEDAAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS KARANGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI DENGAN TANPA MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SD NEGERI 3 BANDA ACEH (farha, 2015) ,PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA PADA PERKALIAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS III SD NEGERI JRUEK ACEH BESAR (Nurul Adina Putri, 2019) , PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD NEGERI IBOIH KABUPATEN PIDIE (ISMI, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |