Abstrak

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Zulikhwan Adiguna, 2014) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SENI MUSIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN NON QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 3 PEUREULAK (Iqbal Khadafi Phonna, 2016) ,

diperoleh kemudian dianalisis dengan statistik uji-t dengan taraf signifikan ? = 0,05, sebelum melakukan uji-t terlebih dahulu dilakukan beberapa uji data, yaitu uji homogenitas sampel, uji homogenitas variansi, dan uji normalitas. dari perhitungan statistik uji homogenitas sampel, uji homogenitas variansi terbukti bahwa kemampuan dan variansi dari kedua sampel tersebut homogen (sama). serta hasil dari uji normalitas juga membuktikan bahwa data yang disajikan berdistribusi normal. selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji-t, dari hasil uji t tersebut dipeoleh thitung = 8,49 sedangkan ttabel = 2,006. berarti bahwa thitung > ttabel (8,49 > 2,006), maka sesuai dengan hipotesis yang diajukan dengan ketentuan: “kriteria pengujian yang berlaku adalah terima ho jika –t1-1/2? < t < t1-1/2? dan dalam hal lain h0 ditolak”. dalam hal ini berarti thitung berada pada daerah tolak h0, dengan demikian dapat dibuktikan bahwa perbandingan hasil belajar siswa yang diperoleh menggunakan model kooperatif tipe lt berbeda dengan hasil belajar yang diperoleh menggunakan model konvensional. perbedaan nilai tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata akhir kedua sampel yaitu pada kelas yang menggunakan model lt memperoleh nilai 89,9 sedangkan kelas konvensional memperoleh nilai 83,4 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model lt lebih baik daripada menggunakan model konvensional.

Tulisan yang relevan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE LEARNING CELL PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH (saras mita, 2015) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN BERKELOMPOK TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DAN KONVENSIONAL PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA DI KELAS VIII PADA SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (MAULINA, 2014) ,