|
| |
|
Maulisa. KEMAMPUAN SISWA MEMBACA NYARING MELALUI PENDEKATAN PAKEM DI KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 51 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: kemampuan, membaca nyaring, pakem
penelitian ini berjudul “kemampuan siswa membaca nyaring melalui pendekatan pakem di kelas i sdn 51 banda aceh” rumusan masalah dari penelitian ini adalalah bagaimana tingkat kemampuan siswa dalam membaca nyaring melalui pendekatan pakem di kelas i sdn 51 banda aceh ?”. penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kemampuan siswa dalam membaca nyaring di kelas i sdn 51 banda aceh. populasi penelitian ini adalah siswa kelas i sdn 51 banda aceh tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari satu kelas yang berjumlah 20 siswa. dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel penelitian yakni seluruh siswa kelas 1 yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 8 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat deskriptif. untuk memperoleh data dilakukan tes membaca nyaring atau bersuara di depan kelas. data yang diperoleh kemudian diolah dengan
Baca Juga : KETERAMPILAN MEMBACA NYARING TEKS PERCAKAPAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (JASPITA RISMA, 2018) ,
Baca Juga : KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA CEPAT MENGGUNAKAN TEKS CERITA DONGENG SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI UNGGUL LAMPENERUT (Maulaniy Oktari, 2018) , an rumus rata-rata. dari aspek yang diamati peneliti terhadap kemampuan siswa dalam mengucapkan lafal yang tepat dengan skor nilai 50,00% masuk dalam kategori cukup, kemampuan siswa dalam menggunakan intonasi atau suara yang wajar dengan skor nilai 55,00% masuk dalam kategori baik, kemampuan siswa dalam memahami bahan bacaan dengan skor nilai 50,00% masuk dalam kategori cukup, dan kemampuan siswa pada saat membaca (tidak terbata-bata) dengan skor nilai 60,00% masuk dalam kategori baik. berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata siswa berdasarkan nilai tes mencapai 73,00 sehingga masuk pada kategori baik. saran dari penulis agar guru dapat menggunakan berbagai model atau pendekatan pembelajaran yang sesuai untuk membuat siswa lebih bersemangat dan kreatif dalam proses pembelajaran. Tulisan yang relevan UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN PENDEKATAN PAKEM SISWA KELAS V SD NEGERI 3 JAGONG JEGET KAB. ACEH TENGAH (Denik Istiqomah, 2020) ,KONTRIBUSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI 5 BANDA ACEH (Guntari, 2017) , UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SOAL CERITA DENGAN PENDEKATAN PAKEM KELAS I SD NEGERI 54 BANDA ACEH (Darlina, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |