|
| |
|
NURUL FADHILLA. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATERI PERJUANGAN MENCAPAI KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 46 RNBANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakKata kunci: model pembelajaran role playing, perjuangan mencapai kemerdekaan indonesia.
judul dari penelitian ini “penggunaan model pembelajaran role playing pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan indonesia pada siswa kelas v sdn 46 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “apakah melalui penggunaan model pembelajaran role playing dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan indonesia pada siswa kelas v sd negeri 46 banda aceh?”. tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran role playing pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan indonesia pada siswa kelas v sd negeri 46 banda aceh. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan gabungan (pendekatan kualitatif deskripsi dan pendekatan kuantitatif deskripsi). populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas v sdn 46 banda aceh, karena populasinya kecil, maka sampelnya
Baca Juga : PENGGUNAAN METODE BERVARIASI TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PULO KAMBING ACEH SELATAN (Lianda Fatw, 2014) ,
Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V NEGRI 16 BANDA ACEH (SARNI DAYANTI, 2014) , il semua. sampel penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri 46 banda aceh sebanyak 22 orang. teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes. hasil ketuntasan belajar siswa dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran role playing tidak semua siswa mencapai ketuntasan yaitu 3 orang dari 22 siswa (13,64 %), dan 19 orang dari 22 siswa (86,36%) yang mampu mencapai ketuntasan hasil belajar pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan indonesia dan nilai rata-rata postest yang diperoleh siswa melalui model pembelajaran role playing adalah 72. jadi, dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran role playing dapat mencapai ketuntasan hasil belajar pada materi perjuangan mencapai kemerdekaan indonesia pada siswa kelas v sd negeri 46 banda Tulisan yang relevan PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH RNDALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN RNDI KELAS V SD NEGERI 71 BANDA ACEH (ismaniar, 2014) ,PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 20 SABANG (RAHMIATI, 2014) , EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA MATERI MENYAMPAIKAN ISI TEKS DONGENG SISWA KELAS III SD NEGERI 14 BANDA ACEHRN ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA MATERI RNMENYAMPAIKAN ISI TEKS DONGENG RNSISWA KELAS III SD NEGERI 14 RNBANDA ACEH (EVINDA, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |