|
| |
|
Yusnidar. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIRED STORY TELLING (BERCERITA BERPASANGAN)TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI BUDAYA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 12 BANDA ACEH, TAHUN AJARAN 2014/2015. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2015 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: pengaruh, paired story telling (bercerita berpasangan), prestasi belajar.
penelitian ini berjudul “pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling (bercerita berpasangan) terhadap prestasi belajar seni budaya siswa kelas ix smp negeri 12 banda aceh, tahun ajaran 2014-2015”. permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model kooperatif tipe paired story telling atau bercerita berpasangan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran seni budaya pada materi seni tari mancanegara di asia siswa kelas ix smp negeri 12 banda aceh. tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling (bercerita berpasangan) terhadap prestasi belajar siswa kelas ix smp negeri 12 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas ix smp negeri 12 banda aceh yang terdiri dari 3 kelas
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIRED STORY TELLING (BERCERITA BERPASANGAN) TERHADAP PRESTASI BELAJAR (KOGNITIF) SEJARAH SISWA KELAS XII IPS MAN DARUSSALAM RNKABUPATEN ACEH BESAR (AULIA NISSA, 2015) ,
Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DOMINO TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA UNGGUL NEGERI 2 BOARDING SCHOOL BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2015/2016 (Fahnita Mulia P, 2016) , sebanyak 32 siswa. sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas ix2 sebagai kelas eksperimen dan kelas ix3 sebagai kelas kontrol, yang masing-masing berjumlah 10 siswa. pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis berupa post-tets. hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen 78 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 64,5. hal ini menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling (bercerita berpasangan) dalam pembelajaran seni budaya. berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung > ttabel = 2,186 > 2.110 dengan taraf signifikan 55% (? = 0.05) dengan derajat kebebasan 17, makan ho ditolak. artinya penggunaan model kooperatif tipe paired story telling (bercerita berpasangan) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas ix smp negeri 12 banda Tulisan yang relevan PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPS DI MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/ 2015 (Herman , 2016) ,PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND TABLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWARNIPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR TAHUN AJAR 2014-2015 (NAZIRAH, 2015) , PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TIPE TALKING CHIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH 2014-2015 (Winda Mastura, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |