Abstrak

Baca Juga : EFEKTIVITAS PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL-AZHAR KOTA BANDA ACEH (RATNA SARI WANGSA, 2015) ,

Baca Juga : HUBUNGAN PERILAKU MENONTON DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA PRASEKOLAH DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL-AZHAR KOTA BANDA ACEH (DEBBI APRILIA, 2017) ,

perencanaan program tidak dibuat oleh guru berdasarkan tingkat perkembangan anak. pada kegiatan awal guru menyampaikan materi yang berkaitan dengan tema, pendidikan agama dan kemampuan fisik motorik. namun guru belum memberikan appersepsi kepada murid dan memberikan motivasi kepada murid yang belum mampu melakukan kegiatan. pada kegiatan inti murid-murid dibagi tiga kelompok dengan kegiatan yang berbeda serta disediakan kegiatan pengaman, namun pada kegiatan ini guru tidak menjelaskan cara menggunakan media yang telah dipersiapkan serta peraturan kegiatan dan sudut pengaman tidak disesuaikan dengan tema yang sedang dipelajari. pada kegiatan akhir dilakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan pada hari itu. pada kegiatan ini guru menanyakan kepada murid kegiatan pada hari itu, namun masih ada guru yang tidak memberikan motivasi kepada murid pada kegiatan belajar mengajar. evaluasi pembelajaran dilakukan setiap hari meliputi bidang pengembangan pembiasaan dan bidang kemampuan dasar .namun masih ada guru kelas yang belum melakukannya sesuai dengan prosedur. faktor pendukung pembelajaran: guru yang mengajar berlatar belakang d2 pgtk, sarana pembelajaran yang ada dikelas maupun diluar kelas, dukungan yayasan al azhar , orang tua murid serta lokasi tk yang aman. kata kunci : efektivitas, manajemen, dan

Tulisan yang relevan

PEMBELAJARAN SENTRA SENI MUSIK DRUM DI TAMAN KANAK-KANAK BHAYANGKARI (Dinda Rhesti Gandhis, 2016) ,

PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK CINTA ANANDA KECAMATAN SYIAH KUALA BANDA ACEH (CUT RICHA RIZRIANA, 2019) ,

PROSES PEMBELAJARAN TARI BATOK DI TAMAN KANAK-KANAK BUNGONG SEULEUPOEK (SEKAR RATIH, 2018) ,