|
| |
|
Elly suryani. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 12 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2013 |
|
AbstrakKata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, hasil belajar, perubahan
lingkungan
penelitian ini berjudul “pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar materi perubahan lingkungan pada siswa kelas iv sd negeri 12 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi perubahan lingkungan pada siswa kelas iv sd negeri 12 banda aceh. tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar materi perubahan lingkungan pada siswa kelas iv sd negeri 12 banda aceh. metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian menggunakan penelitian eksperimen. populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas iv sd negeri 12 banda aceh yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 48 siswa yang terdiri dari 23 laki-laki dan 25 perempuan dan
Baca Juga : PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS IV SD NEGERI LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (wirda hasanah, 2013) ,
Baca Juga : PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GRUP INVESTIGASI DENGAN MODEL JIGSAW PADA MATERI PERUBAHAN BENDA KELAS VI SD NEGERI 56 BANDA ACEH (Zahraton Nida, 2015) , sampel penelitian adalah siswa kelas iv sd negeri 12 banda aceh, yaitu kelas iva berjumlah 24 orang terdiri dari 13 laki-laki dan 11 perempuan dan kelas ivb berjumlah 24 orang terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa dengan harga thitung = 0,18 dan d.b (distribusi bilangan) = 46, diketahui harga t kritik pada t.s.0,05 = 2,68 dan t.s.0,01 = 2,42. sehingga diperoleh thitung < t.s.0,05 < t.s.0,01, yaitu 0,18 < 2,68 > 2,42. dapat disimpulkan kelas eksperimen mempunyai pengaruh pada taraf signifikan 0,05 dan mempunyai pengaruh pada taraf signifikan 0,01. ini berarti hasil signifikan untuk menerima ha, yaitu bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi perubahan lingkungan di kelas iv sd negeri 12 banda Tulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI GAYA UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 46 BANDA ACEH (Yeni Mayasari, 2013) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS IV SD NEGERI 12 BANDA ACEH (Sri Mulyani, 2014) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 SEULIMEUM KABUPATEN ACEH BESAR (NURLAILA, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |